教育技術是在原有教育體系中融入以資訊技術為代表的現代科學技術之後發展而成的一門新興學科。教育技術可理解為：通過創造、創新、設計、應用、管理適當的技術、過程、資源，以促進學習、提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。隨著全球教育環境的快速變化，特別是在後疫情和生成性人工智能時代，教育技術在全球範圍內變得越來越重要。我們見證了多種學習理論和工具（如遠程學習、混合教學模式、個性化學習、協作學習工具、學習分析工具）的興起與發展，目睹了人工智能對學習產生地變革性影響。此外，教育技術的倫理問題，如數據隱私和算法公正性，也日益受到關注。因此，本會議旨在探討這些新興問題和挑戰，並尋找創新的解決方案。

論文投稿主題（包含但不局限於以下主題）

後疫情時代的遠程學習與混合教學模式

人工智能在個性化教學和評估中的角色

創新數位技術教育平台和工具

網路技術創新教育，策略與實踐

教育技術中的數據隱私和算法公正性

協作學習工具的創新與應用

機器學習和大數據在教育決策中的應用

數位素養和網絡安全教育

技術在特殊教育需求中的應用

推動技術促進學習的政策規劃

實踐技術促進學習的政策措施

評鑑技術促進學習的政策分析

我們期待您的投稿，並期待在會議上與您交流學術成果和實踐經驗。一起為教育技術領域的未來發展做出貢獻！

論文提交須知

本研討會只接受論文全文（不論是長、短論文或海報論文）提交，不接受摘要提交。本會議採用「雙盲」審稿制度，即在論文作者和論文評審者姓名互不公開的情況下對論文進行匿名評審。因此，在論文評審階段，論文作者提交論文時需將作者信息從文中刪除（包括題目、正文部分、及參考文獻）。在論文被錄取後，最終論文定稿提交時則需顯示相關作者信息。

自2020年起，GCCCE的九個子會議將只徵集中文論文。因此，投稿本分會的論文，須以中文撰寫(長篇八頁、短篇四頁、海報兩頁)。中文論文須提供中英文標題、摘要和關鍵詞，並以word格式上傳全文至大會網站：https://easychair.org/conferences/?conf=gccce2024。論文格式請參考大會論文格式範例[中文]準備論文。請注意所有的英文論文，不分主題，請投往“English Paper Track”。

論文一經接受，至少需有一位作者報名並出席發表論文。

子會議議程委員會

子會議執行主席：

朱高俠 南洋理工大學

副執行主席：

萬海鵬 首都師範大學

林倍伊 台灣清華大學

黃凌雲 香港教育大學

議程委員會:

陳鵬 首都師範大學

何文濤 浙江師範大學

袁建林 湖南大學

徐劉傑 浙江工業大學

吳斓 南京信息工程大學

田陽 揚州大學

汪丹 北京師範大學

湯凱喻 中興大學

張宇慧 中山大學

王立仁 陽明交通大學

郭孟倫 台灣清華大學

巴深 香港教育大學

羅九同 深圳大學

黃月 北京郵電大學

葉甲楚 湖南大學

馬婧 鄭州大學

林鳳 新躍社科大學

周艷 浙江師範大學

馮雪琪 南方科技大學