博士生论坛
GCCCE 2024博士生论坛为GCCCE 2024的一个重要组成部分，目的是为优秀博士生提供一个学习交流的平台，支持他们展示并探讨计算机教育应用及相关领域的研究思路、研究设计、研究成果，并吸纳专家小组的意见。所有被接受的投稿都将刊登在GCCCE 2024博士生论坛会议上。
博士生论坛主要包含三个部分：短演讲、报告与讨论、一对一私人指导会议。前两个部分会开放给所有报名注册 GCCCE 2024的与会者；第三部分则仅限博士生论坛主席、特邀专家以及 博士生论坛论文被接受的学生作者参与。
短演讲：该部分将由学生进行短演讲报告，演讲主题包括“如何进行研究准备”、“如何做电梯演讲 (一分钟演讲)”、“如何选择适合的论文期刊”、“如何准备高质量期刊论文”等等。短演讲报告的具体流程视大会规划与时间安排而定。
报告与讨论：该部分由博士生论坛论文被接受的学生作者报告他们的研究内容与进度，并回答来自与会者的问题。学生将获得来自专家小组的即时反馈与研究建议。
一对一私人指导会议：最后，每位博士生论坛论文被接受的学生作者将会依照他或她的研究主题与一位专家进行配对，配对专家将会以私人指导的身份为学生提供专业意见。学生将有机会与专家针对研究目标、研究贡献、可能的调整与加强方向、适合发表研究成果的期刊或会议、甚至于职涯规划等方面进行一对一的深入探讨。
博士生论坛也鼓励并期望学生作者与配对专家可以在后续的研究上进行进一步合作，例如共同撰写以及发表论文，让这个在 GCCCE 2024 博士生论坛中所建立的关系持续经年！
本次论坛的主题如下：
学习科学与计算机支持协作学习
移动、泛在与情境化学习
悦趣化学习、教育游戏与数字玩具
高等教育与成人学习的技术应用、教师专业发展
技术增强语言与人文学科学习
人工智能教育应用、智慧学习环境
学习分析与学习评估
STEM与创客教育
教育技术创新、政策与实践
博士生论坛论文的学生作者必须是其投稿研究的主要研究者或贡献者。所投的论文可以属于研究中的任何阶段，例如想法与计划、概念、理论模型、APP/系统/工具/量表实作、评测或实验设计、资料收集与分析、结果与讨论、研究成果发表准备阶段等。学生作者不可以投稿已经在其它会议、期刊、杂志、书籍、网页等发表过的文章。
视被接受的博士生论坛论文的研究主题、阶段以及结果，被接受论文的学生作者或被邀请将其后续更完整的研究内容投稿到不同的刊物，例如International Journal of Distance Education Technologies (被包含在Elsevier Engineering Index, INSPEC, PsycINFO®, SCOPUS, ESCI索引中) 以及 Bulletin of Technical Committee on Learning Technology (被包含在ESCI 索引中)。
投稿要求和方式 ：
博士生论坛欢迎所有感兴趣的在读博士生就上述相关主题进行投稿！
投稿要求：
封面: 列出论文标题、论文所属专题（请参考上述的论坛主题列表）、学生作者姓名及联系方式、导师姓名及联系方式。
论文概要: 不得超过5页，格式必须参照GCCCE论文征稿要求，并包含以下内容：
研究目的
研究背景
研究方法
现在的研究阶段、初步结果或试点研究结果
下一步将展开的研究工作
投稿方式：
以上两份材料（封面、论文概要）必须放在一个文檔（PDF的形式）中，并透过EasyChair (https://easychair.org/conferences/?conf=gccce2024) 投稿。
重要日期：
论文征稿时间：2023年10月30日至2024年1月25日 2024年3月31日
论文评审结果通知：2024年3月10日
论文定稿截止时间：2024年4月10日
论文注册截至日期：2024年4月30日（早鸟注册截止日期：2024年4月10日 2024年4月23日）
会议议程委员会
执行主席：
孙丹儿 香港教育大学
副主席：
简淑芸 台北商业大学
杨玉芹 华中师范大学
詹 颖 香港教育大学
议程委员 (排名不分先后)：
夏绿荷 勤益科技大学
杨启凡 福建师范大学
张韶宸 元智大学
张 帝 浙江师范大学
白书瑞 香港教育大学
冯雪琦 南方科技大学
李秀晗 华中师范大学
黄凌云 香港教育大学
朱金鑫 香港教育大学
杨伟鹏 香港教育大学
邓 峰 华南师范大学
竺丽英 浙江师范大学
翟俊卿 浙江大学
孙妍妍 华东师范大学
蔡慧英 江南大学