一、工作坊主题
人工智能日益成为推动社会进步和经济发展的关键力量,尤其是以深度学习为代表的新一代人工智能深刻地冲击着教育,为中小学生提供合适的人工智能教育变得尤为重要。本工作坊专注于中小学新一代人工智能教育,旨在推进中小学新一代人工智能教育平台和工具的开发,探索中小学新一代人工智能教育课程与资源的建设,以及师资培养,探讨利用新一代人工智能技术培养中小学生创新思维和关键能力,如逻辑思维,问题解决能力和创造力。本工作坊将讨论中小学人工智能教育的最新趋势,分享人工智能教育平台和工具,展示课程建设成果和优秀案例,以帮助人工智能教育学者和中小学教师了解中小学新一代人工智能教育,以及利用生成式人工智能技术培养学生高思维的策略和方法。
通过这个工作坊,我们期待同人工智能教育学者和中小学人工智能教育的教师实现深入的交流与互动,展开专业领域的讨论,共同勾勒出合作的愿景,共同推进中小学新一代人工智能教育以及生成式人工智能在教育应用。
本工作坊征集的相关主题参考如下,但不限于这些主题:
1. 中小学人工智能教育:介绍人工智能技术的基本概念和原理,分享开展中小学新一代人工智能教学经验。
2. 新一代人工智能教育工具和资源:设计和开发适合中小学生的新一代人工智能教育平台和工具,包括新一代人工智能学习平台、模型训练工具、硬件和机器人等。
3. 新一代人工智能教育师资培养:分享新一代人工智能教育师资培养的经验和案例
4. 新一代人工智能教育课程和案例:分享新一代人工智能教育课程和教学案例
5. 培养学生核心素养和关键能力:分享培养学生的核心素养和关键能力的相关研究
6. 提升学生的AI素养:分享学生AI素养的相关研究
7. 实操工作坊:组织参与者亲自体验最新的AI教育工具和资源,通过实践活动加深对AI教学应用的理解。
本工作坊面向人工智能教育学者、中小学教师、教育行政人员、课程开发者、研究人员以及对中小学新一代人工智能教育感兴趣的相关产业人士。我们鼓励参与者提交与新一代人工智能教育相关的研究论文、案例研究或实践经验,并通过口头报告、墙报展示等形式进行交流。通过本工作坊,参与者将能够获取宝贵的知识和经验,为中小学生构建一个充满创新和挑战的环境,培养他们成为未来的问题解决者和创新者。
二、工作坊成员(按字母顺序排列,不分先后)
主席:叶新东(温州大学)
叶新东博士教授,温州大学瓯江特聘教授,硕士生导师,韩国全南大学兼职博导,温州大学教育学院副院长,美国犹他州立大学高级访问学者,浙江省中小学研学旅行研究与指导中心主任,中国高教学会学习科学研究分会理事,中国人工智能学会智能教育技术专委会理事,浙江省高校信息化教学指导委员会委员,浙江省高教学会智能教育分会副理事长,温州大学大数据与智慧教育研究中心副主任。主要从事新技术新媒体与教育、人工智能教育应用、虚拟学习环境中的知识分享,大数据分析与挖掘等研究。
副主席:谢作如(上海人工智能实验室)
谢作如,浙江省温州中学人工智能实验室负责人,信息技术特级教师,正高级教师,研究方向为跨学科学习、创客教育、STEM教育和人工智能教育。担任中国电子学会现代教育技术分会副主任委员,中国教育技术协会信息技术教育专委会常务理事,上海人工智能实验室智能教育中心科创教育顾问,教育部“十四五”国培计划专家等职务,2019年联合国教科文组织移动学习周活动特邀发言嘉宾等。
副主席:杨启凡(福建师范大学)
杨启凡博士是福建师范大学教育学院副教授,博士生导师,硕士生导师,博士后合作导师。2019年获得台湾科技大学理学博士学位。杨博士担任十余种学术期刊的编委和审稿人。他的主要研究方向是:教育机器人、人工智能教育应用以及VR、AR辅助教学。杨博士在国际SSCI收录期刊发表学术论文十余篇,其中有10篇发表在Q1期刊。杨博士还主持国家自然科学基金项目、福建省教育科学规划、福建省社会科学基金等科研项目。
工作成员(拼音排序):
1 冯京和 教育教学研究院
2 方建文 温州大学
3 付庆科 湖州师范学院
4 胡冬品 香港中文大学
5 黄碧云 澳门城市大学
6 黄祥风 温州市幼儿师范学校
7 蓝敏 浙江师范大学
8 林春 温州市教育技术中心
9 涂芸芳 台湾科技大学
10 夏正仁 温州市教师教育院
11 张帝 浙江师范大学
12 张绍宸 元智大学
三、论文格式和提交方式
请使用简体中文、繁体中文或英文来撰写论文,全文的篇幅为长篇至多八页、短篇至多四页。中文论文请同时提供中英文标题、摘要及关键词。
※论文比对重复率超过15%的论文,将不予接受。
※定稿论文若不符合大会格式要求的论文将可能不获编列于大会论文集。
※投稿及咨询邮箱:beginnerfjw@163.com (论文发至此邮箱即可)
四、重要日期
论文截稿:2024年03月25日
审查结果通知:2024年03月30日
论文定稿:2024年04月20日(请同时缴交大会版本之版权授权书)
工作坊论文注册:2024年04月20日
工作坊举行时间: 2024年6月01日至05日